论Kappa统计量评价指导小组、同行专家及学生评教的一致性
【出 处】:《
黑龙江高教研究
》
CSSCI
2009年第3期 41-43页,共3页
【作 者】:
【摘 要】
选取某校2007~2008学年第二学期,学生、同行专家、指导小组对全校62名申报综合评估教师的评估结果作为样本,采用Kappa统计量分析学生、同行专家、指导小组评教结果的一致性,并提出提高指导小组与同行专家以及学生评教的一致性的方法,以期全面加强对教学质量的监控,更好地发挥教学评估的作用。
相关热词搜索: Kappa 指导小组 同行专家 学生 一致性
上一篇:高校党委提高领导能力问题研究
下一篇:建立地方应用型本科院校评估考核标准的思考