【出 处】：《 黑龙江高教研究 》 CSSCI 2009年第2期 150-152页,共3页

【作 者】：

【摘 要】 当前高校对大学生心理健康状况的评价出现了一定的偏差，究其原因，主要表现在两个层面：学科建设滞后、理论基础薄弱，缺乏有效的心理健康评价标准构成了理论研究层面的原因；而心理测验工具的选择和使用不科学，心理测评的操作过程不规范，心理测评的评价指标混乱则构成了实践操作层面的原因。